我是薩沙，我來(lái)回答。
要教會(huì )孩子善良不是無(wú)條件的，要區別對待別人。
對好人可以善良，對壞人就要兇惡。
中國的文化就是這點(diǎn)最不好，整天講究什么以德報怨，但實(shí)際社會(huì )上壓根就不存在以德報怨這種事，只有未成年的孩子會(huì )相信。
如果一個(gè)孩子真的相信要對什么人都善良，一定會(huì )吃虧。
大家注意，校園霸凌的對象，肯定不是那種比較厲害，甚至比較壞的孩子。
對象基本都是那種，第一，天性善良，沒(méi)有見(jiàn)識過(guò)壞人的。
第二，比較軟弱，不敢同壞人斗爭，逆來(lái)順受。
第三，家長(cháng)教育有嚴重問(wèn)題，絕大部分對孩子不聞不問(wèn)，不知道在學(xué)校里面發(fā)生的事情。
這三點(diǎn)中，只要有一點(diǎn)不符合，校園霸凌一般就不會(huì )存在。
薩沙小學(xué)、初中、高中都是我們南京很好的學(xué)校，校風(fēng)很正，同學(xué)基本都只顧學(xué)習，沒(méi)有打架鬧事的人。我那個(gè)年代，南京移民極少，同學(xué)基本都是南京本地人，都是小康家庭起步。
所以，同學(xué)都比較老實(shí)善良，平時(shí)相處愉快。
進(jìn)入高中以后，班上就有了幾個(gè)從原本比較差中學(xué)考入的學(xué)生。這些人就雜了，有的是那種流氓橫行學(xué)校出來(lái)的。在這種學(xué)校，每個(gè)班上都有一群打架鬧事，專(zhuān)門(mén)欺辱別人的小混混。
就算是班上的學(xué)霸，想要不被欺辱也要夠狠才行。
所以這幾個(gè)學(xué)生來(lái)到班級以后，絕大部分還好，有一個(gè)人就開(kāi)始專(zhuān)門(mén)欺負別人。
此人的老爸是個(gè)盲流，是派出所的常客，他媽是個(gè)潑婦。他在這種環(huán)境下長(cháng)大，又在流氓初中混跡，這個(gè)人就很壞，天性就壞。
整個(gè)高中三年，他都在各種欺負別人中度過(guò)。這人是標準欺軟怕硬，只敢找一些性格軟弱的人欺負，但手段很陰毒。
我們班就有兩三個(gè)很老實(shí)的學(xué)生，屬于根本沒(méi)見(jiàn)過(guò)壞人的，就被他擠兌得很慘。
其實(shí)只要這兩三個(gè)學(xué)生稍微硬一些，甚至敢于打架，這家伙馬上就會(huì )軟了。
可惜，他們就是硬不了，就是太善良太老實(shí)了。
除了天性以外，同父母的教育也有很大問(wèn)題，以及學(xué)校老師漠視縱容有關(guān)系。
這種校園欺凌，到處都存在：2021年11月，上海14歲的少女邵一卜，因實(shí)在受不了同學(xué)們的欺凌，便跳樓自殺，未遂致殘。事后，邵一卜的家長(cháng)多方努力追究責任，但都沒(méi)有引起學(xué)校及相關(guān)部門(mén)的高度重視。邵一卜，曾與楊冪、鄧超等大牌明星合作過(guò)，出演過(guò)《銀河補習班》《北斗風(fēng)云》等多部影視劇。如果她沒(méi)有自殺致殘，有可能會(huì )成為大有前途的童星。在校園里，她喜歡書(shū)法、繪畫(huà)、跳舞、鋼琴，學(xué)習也名列前茅。班級里幾個(gè)同學(xué)因為嫉妒，經(jīng)常名譽(yù)貶損，或進(jìn)行校園欺凌。
邵一卜遭受的校園欺凌，還屬于非暴力的，就是想盡方法誹謗她、孤立她、攻擊她。
而大部分校園欺凌，則是暴力的。
也就最近，鶴壁市科技中等專(zhuān)科學(xué)校一名16歲女生遭遇了校園霸凌。那幾個(gè)女同學(xué)手段極其殘忍，令人發(fā)指，不僅讓她脫光衣服自扇耳光，而且還用器具反復毆打，迫使其跪地求饒，不停喊“對不起...”“跪地自扇耳光”、“脫光衣服”、“腳踹胸部”、“筷子猛插下體”。施暴時(shí)還有人專(zhuān)門(mén)錄像，直播毆打霸凌的全過(guò)程。
這個(gè)女生并沒(méi)有惹她們，僅僅是智力有些問(wèn)題，被她們認定是最好的欺負對象。
關(guān)鍵在于，這種欺負幾乎是公開(kāi)的，竟然無(wú)人過(guò)問(wèn)。直到這事鬧得很大以后，才將副校長(cháng)和班主任開(kāi)除，將涉事學(xué)生開(kāi)除，早干嘛去了？
大家教育孩子，一定要讓他們不要對誰(shuí)都善良，對壞人就要比他們還要兇惡才行。
這才是王道。
教育孩子善良，這沒(méi)有錯。不能因為有校園霸凌，就讓孩子失去善良的本性。
但是，要教育孩子：善良，要看對什么人。
如果對方也是用善良的心對待自己，那么就“投桃報李”，用善良回饋善良。
如果對方品行不端，對人不善，恃強凌弱，就不要善良以待。對待霸凌者，作惡者，如果一味善良，就是軟弱，就是愚蠢。
善良，要有度。善良過(guò)了頭，就是愚蠢。
做人，要有棱角。“人善被人欺，馬善被人騎”。玫瑰有刺，因為是玫瑰。蓮花高潔，是因為她“可遠觀(guān)而不可褻玩焉”！做人無(wú)棱角，就是對自己最大的傷害。
告訴孩子：
遠離霸凌者，不要懾于霸凌者的淫威而妥協(xié)
遭遇霸凌，必須向老師學(xué)校反應。
孩子要及時(shí)告訴家長(cháng)，家長(cháng)理性處理問(wèn)題，有必要時(shí)要拿起法律的武器。。
好人的沉默，就是對作惡者的縱容！
善良是珍貴的，要善良，善良中更要帶鋒芒。正所謂“人善被人欺，馬善被人騎。”人心存良善的前提是要懂得自保，保護好自己。要做到善良有尺，忍讓有度。
要教育孩子保持始終如一的不卑不亢。我們不惹事但也絕不怕事，生活中不是一味妥協(xié)就能諸事順遂的，不喜歡的要懂得拒絕，沒(méi)必要委屈自己。
善良要有底線(xiàn)，有棱角帶尖刺。人不犯我，我不犯人。當別人欺負時(shí)，尤其涉及到霸凌必須反擊。
如果校園霸凌是違法的，那法律去干嘛了？？？善良不是錯，生而為人心存善念既是偉大。
這是什么神邏輯，
被惡人欺負，就要變成惡人？
我們要教的是，
孩子面對霸凌需要怎么做！
而不是教孩子變成另一個(gè)惡人！
肯定要教育孩子要善良，這樣他就不會(huì )去霸凌別人了。
心理學(xué)的研究顯示，被霸凌的對象往往是群體中孤立的對象，也就是不善于表達、與人交往的孩子，容易被霸凌。
所以，要預防孩子被霸凌，要鼓勵孩子樂(lè )于與他人交往，讓孩子多和其它小朋友一起玩耍。刻意培養孩子的自信心！
當然，個(gè)性是遺傳的，難免有些孩子就是比較孤獨，喜歡一個(gè)人，如果有這種情形，要事前通報老師，并教會(huì )孩子如何保護自己、求助大人并不可恥…等等！
愿每個(gè)天使在時(shí)間都被善待[禮物]
應教孩子遇強越強[贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][祈禱][祈禱][祈禱][祈禱][祈禱][祈禱][祈禱][祈禱][祈禱][祈禱][祈禱][玫瑰][呲牙]
你所指的善良是針對于受害者人群還是施暴者人群？
如果是對受害者，那么我想說(shuō)善良不代表軟弱。
我一直不贊同的，幾乎所有學(xué)校老師都會(huì )告訴我們的一句話(huà)：“別人打你是他錯，你應該告訴老師，讓老師來(lái)處理而不是還回去。”
我不知道里面有什么利害關(guān)系，“吃虧是福”，究竟是對是錯？
“敢還手，不吃虧。”我會(huì )這樣教育未來(lái)我自己可能會(huì )有的孩子。不招惹他人，但是被無(wú)緣無(wú)故暴力欺負，一定要狠狠的還回去，人是為自己而活的。
如果是對施暴者人群，教育是必然的，但是很難有成效。
（校園霸凌總是一個(gè)群體進(jìn)行施暴。但如果把他們拆分成許多個(gè)體，他們自然就慫了下來(lái)）
所以教育孩子善良當然是必須的，但是教育并沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。我孩童時(shí)期上過(guò)不少“三字經(jīng)”課，但說(shuō)實(shí)話(huà)紙面上的教育百無(wú)一用，只有自己親身被善良的人對待過(guò)，才會(huì )想要成為那樣的人。
校園欺凌我們要堅決打擊，我們不能讓那些惡霸在校園里胡作非為，對于校園欺凌我們要零容忍，我們家長(cháng)一定要教育孩子要善良，教育孩子不可以欺負他人，這是每一個(gè)家長(cháng)應該給孩子上的課，如果發(fā)現自己的孩子欺負他人，作為家長(cháng)一定要堅決反對，不可以容忍自己的孩子胡作非為，只有這樣，才是一個(gè)對孩子成長(cháng)負責任的家長(cháng)，如果自己孩子欺負他人，家長(cháng)一味的寵融，一貫的包庇，只能害了孩子，只能助長(cháng)孩子的習性，最終會(huì )走上邪路。同時(shí)還要教育孩子面對受到欺凌時(shí)要大膽勇敢的站出來(lái)與之堅決斗爭，要依靠正義力量把歪風(fēng)邪氣壓下去，遇到事情發(fā)生一定第一時(shí)間報告老師，報告學(xué)校，不可以容忍，不可以讓欺凌行為再次發(fā)生。另外也要教育孩子遇到與同學(xué)產(chǎn)生矛盾時(shí)要依靠老師予以幫助解決，不可以夸大事實(shí)，更不能依靠哥兒們意氣解決問(wèn)題，這些都是我們家長(cháng)在教育孩子中必須給孩子明白的道理，當發(fā)現自己孩子有長(cháng)期欺凌行為時(shí)，作為家長(cháng)的一定給予教育，主動(dòng)向被欺凌者一方表示歉意，該賠償則賠償，不可以讓自己的孩子欺凌行為無(wú)限發(fā)生。
我覺(jué)得無(wú)論什么時(shí)候教育孩子要善良，都是沒(méi)錯的。不能因為校園霸凌事件層出不窮，就不再選擇善良。我們要思考的是，校園霸凌事件背后的原因。
每個(gè)時(shí)代都有欺負弱者的情況。
從古到今，恃強凌弱的現象從來(lái)沒(méi)有停下。很多人仗著(zhù)自己體格好，家境好，就對各方面不如自己的人各種刁難，這種行為已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮。
問(wèn)題的關(guān)鍵是，當學(xué)生被霸凌后該怎么做呢？
我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣一句話(huà)，當你的權益被侵害時(shí)，要勇敢地拿起法律的途徑維護自己的權益。同樣在學(xué)校也應該這樣，當孩子被霸凌后，要勇敢地告訴老師或者告訴家長(cháng)。
但最關(guān)鍵的是，告訴老師和家長(cháng)后又能怎么樣呢？
很多孩子被霸凌后，也去告老師了。可霸凌者僅僅是得到了老師幾句不輕不重的批評，私底下會(huì )反而變本加厲地對待告狀者，久而久之，被欺負了我就不敢再告訴老師了。
那么學(xué)生被霸凌后該怎么做呢？
中國人民大學(xué)對“校園霸凌”這一事展開(kāi)過(guò)問(wèn)卷調查：在三萬(wàn)多名受訪(fǎng)者中，過(guò)半人都表示親身經(jīng)歷過(guò)校園霸凌，更有1/4的人表示自己曾是霸凌者，而絕大多數霸凌者則表示自己曾經(jīng)被他人欺負過(guò)。
家長(cháng)得知孩子被霸凌后，應該勇敢地找到對方警告對方不要再這樣，也要和學(xué)校老師溝通，必要時(shí)找到對方家長(cháng)。如果學(xué)校老師和對方家庭不配合，就找警方。
總之要告訴孩子這樣一個(gè)理念：爸媽永遠是你最堅強的后盾。
再者就是要讓孩子鍛煉身體，必要的時(shí)候可以反擊。很多施暴者不過(guò)是外強中干，碰上比自己強的立刻就會(huì )丑態(tài)畢露，奴顏婢膝。
該出手時(shí)就出手。
家長(cháng)要從小教育孩子，面對校園霸凌時(shí)不能一味地忍氣吞聲，一味地忍讓只會(huì )讓霸凌者更加肆無(wú)忌憚地出手。
要教育孩子學(xué)會(huì )反擊，但是要讓孩子明白反擊和校園霸凌是區別，反擊不代表成為校園霸凌施暴者，要讓孩子劃清分界。
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