歷史史料

1978年底，貴州省科技情報(bào)研究所的雷禎孝、蒲克創(chuàng)辦了一份油印小報(bào)《人才學(xué)報(bào)》。1979年5月29日《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)表了《人才學(xué)報(bào)》上的一篇文章《人才·規(guī)律·制度》；1979年第7期《人民教育》雜志發(fā)表了雷禎孝、蒲克《人才學(xué)報(bào)》上的另一篇文章改寫成的《應(yīng)當(dāng)建立一門“人才學(xué)”》。

新華社北京1979年10月11日電：《社會(huì)科學(xué)園地里一株新苗破土而出，人才學(xué)引起學(xué)術(shù)界的重視》《光明日?qǐng)?bào)》1979年10月12日

《人民教育》雜志第9期發(fā)表《試論人才成功的內(nèi)在因素》。同年11月25日《文匯報(bào)》整版轉(zhuǎn)載。當(dāng)時(shí)擔(dān)任中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)總書記的胡耀邦看到了這篇文章，他很興奮地寫信給當(dāng)時(shí)的團(tuán)中央負(fù)責(zé)人：“韓英、啟立同志并報(bào)刊同志：你們看過這篇東西嗎？青年報(bào)刊需要這樣的一類知識(shí)面、思想性較寬較深的東西，輕飄飄的、隨手抓來的東西對(duì)青年人沒有什么幫助。胡耀邦11月26日”于是，《中國(guó)青年報(bào)》便再次整版轉(zhuǎn)載，同時(shí)將胡耀邦的信改寫為編者按。

在二十世紀(jì)七十年代末，在中國(guó)朝野和思想史上突然出現(xiàn)了一種叫做“人才學(xué)”的東西。用敢峰先生在《人民日?qǐng)?bào)》上的話說: “人才學(xué)象一個(gè)幽靈，或者說，象一個(gè)夜游神，已經(jīng)游蕩了一段時(shí)間?！保ā度嗣袢?qǐng)?bào)》1980年10月14日敢峰:《為人才學(xué)一呼》）

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《人民日?qǐng)?bào)》1980年10月14日載文發(fā)問道: “到底人才學(xué)有什么魔力，能在短短一年時(shí)間里，吸引這么多各界人士的注意呢?”該文還說: “著名哲學(xué)家杜任之見到人才學(xué)破土而出，欣喜地說:‘一個(gè)偉大的歷史新時(shí)代就要來臨了，人才學(xué)的誕生就是它的一個(gè)標(biāo)志?！?/p>

香港《文匯報(bào)》1980年4月19日發(fā)表新華社記者莊凱勛的文章，文前加按云: “在中國(guó)，也許沒有一門社會(huì)科學(xué)象人才學(xué)那樣，在人們特別是青年中間激起了如此強(qiáng)烈的反響，引起了如此熱烈的討論?！?

香港《鏡報(bào)》1982年2月號(hào)發(fā)表司馬浩歌的文章，題目是《雷禎孝與中國(guó)人才學(xué)》。文章說:

中共提倡思想解放運(yùn)動(dòng)以后，各種新學(xué)科紛紛產(chǎn)生，人才學(xué)的破土而出，使中國(guó)社會(huì)的各方面

為之矚目，一時(shí)間，幾乎所有的報(bào)紙雜志都曾在人才問題上大作文章，這件事也引起海外人士

的關(guān)注，美國(guó)三所最著名的大學(xué)——哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、密執(zhí)安大學(xué)就曾聯(lián)名發(fā)函，邀請(qǐng)中

國(guó)人才學(xué)的著名研究者雷禎孝先生前去講學(xué)。人才學(xué)的出現(xiàn)無疑是中國(guó)現(xiàn)代思想史上一件有

深遠(yuǎn)影響的大事?！?/p>

新華社1989年12月29日電，十年來，〖HT5K〗“全國(guó)已成立了25個(gè)人才研究所和17個(gè)專門性的人才研究實(shí)體機(jī)構(gòu)，已有100多所大學(xué)開設(shè)了人才學(xué)必修課?！薄糎T〗此外，已出版了一百多種人才研究書籍，創(chuàng)辦了數(shù)十種人才報(bào)刊雜志。?

《中國(guó)圖書資料分類法》1982年版，已將人才學(xué)作為一個(gè)專門學(xué)科，正式列入編目，列在“社會(huì)科學(xué)總論”欄中，編號(hào)c96，全國(guó)各圖書館均已按此編目。?

1979年和1980年雷禎孝在人才學(xué)中提出的若干建議，已被政府和社會(huì)正式接受，成為國(guó)家政策和社會(huì)實(shí)踐。例如，雷禎孝在中央組織部提出的老干部離退休原理——職以授能，爵以授功，于1982年在全國(guó)普遍作為政策兌現(xiàn)；雷禎孝提出的自我設(shè)計(jì)，現(xiàn)在從黨和國(guó)家、地方和企業(yè)、集體和個(gè)人都在實(shí)行自我設(shè)計(jì)；雷禎孝提出的社會(huì)考場(chǎng)，即自學(xué)考試早已成為社會(huì)現(xiàn)實(shí)；雷禎孝提出的人才交流，現(xiàn)在在全國(guó)各省、市普遍成立了人才交流中心；人才學(xué)提出的“君擇臣，臣亦擇君”，即雙向選擇，幾經(jīng)反復(fù)，現(xiàn)在終于成為大學(xué)畢業(yè)生和企業(yè)招聘人才的普遍原則；……

但是，人才學(xué)的發(fā)展真的就那么令人樂觀嗎？表面看來，頗有梁?jiǎn)⒊?“一人倡之，數(shù)人和之，不數(shù)年而遍于天下焉”（《梁?jiǎn)⒊x集·自由書》上海人民出版社，第93頁(yè)）的味道。其實(shí)人才學(xué)的歷史命運(yùn)，十分令人擔(dān)憂。?

熱門一時(shí)的人才學(xué)?

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《中國(guó)青年報(bào)》:《自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男——雷禎孝研究人才學(xué)初露鋒芒》（1979年12月11日許正隆、龔龍泉）

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《發(fā)出時(shí)代呼聲的先行者——訪積極進(jìn)行人才學(xué)研究創(chuàng)建新學(xué)科的雷禎孝》；（《文匯報(bào)》1980年1月2日，中國(guó)青年報(bào)記者馬立誠(chéng)文章）

《人才學(xué)誕生記》：（《貴州青年》1980年第1期，劉徹東）；

《人才之歌》（《花溪》1980年，陶文正、劉徹東《人才之歌》）的報(bào)告文學(xué)）；?

●從油印小報(bào)到首都學(xué)術(shù)界??

說得簡(jiǎn)單一些，1978年雷禎孝寫成了兩篇文章:《人才學(xué)誕生之緣由》、《人才·規(guī)律·制度》。

他的同事蒲克贊同他的文章并熱心支持他的研究，表示愿意在文章上簽名。雷禎孝向當(dāng)時(shí)的中國(guó)科委主任方毅上書，經(jīng)中國(guó)科學(xué)院轉(zhuǎn)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院，后者給他復(fù)信:“由于我院無人研究‘人才學(xué)’，你們的稿件退回自行處理，此復(fù)?！庇谑牵椎澬⒏鶕?jù)我國(guó)憲法和中國(guó)社會(huì)科學(xué)院的這個(gè)答復(fù)，創(chuàng)辦了《人才學(xué)報(bào)》。他自己刻鋼版，油印了三期《人才學(xué)報(bào)》，連載了這兩篇文章。共印了50份，分別寄給有關(guān)報(bào)刊和知名學(xué)者。不久，就收到了數(shù)位學(xué)者的復(fù)信和報(bào)刊準(zhǔn)備刊載的答復(fù)。?

1979年5月29日，《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)表了《人才·規(guī)律·制度》一文縮寫稿。報(bào)社收到了很多讀者來信，摘編了內(nèi)部的《情況反映》，并公開發(fā)表了聯(lián)合國(guó)駐日內(nèi)瓦辦事處的一位先生讀了此文后寫給《光明日?qǐng)?bào)》的信。?

不久，《人民教育》雜志發(fā)表了雷禎孝由《人才學(xué)誕生之緣由》改寫成的《應(yīng)當(dāng)建立一門“人

才學(xué)”》，由編輯部改換了這個(gè)標(biāo)題。該雜志負(fù)責(zé)人敢峰，還有王通訊盛情邀請(qǐng)雷禎孝到他們那兒工作。于是，由雷禎孝執(zhí)筆寫成了《試論人才成功的內(nèi)在因素》、《試論人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)》兩篇文章，以王通訊和雷禎孝兩人的署名發(fā)表。?

1979年國(guó)慶前后，首都學(xué)術(shù)界舉行國(guó)慶三十周年學(xué)術(shù)討論會(huì)，其中專門劃分出一個(gè)小組來討論人才學(xué)這門新學(xué)科的建立和發(fā)展問題。童大林、于光遠(yuǎn)、吳明瑜、敢峰等著名學(xué)者是主要的支持者和組織者。雷禎孝應(yīng)邀在會(huì)上闡述了建立人才學(xué)的理由，說明教育學(xué)不能代替人才學(xué)。廣大的學(xué)者、專家都支持建立和發(fā)展這門學(xué)問。?

1979、1980兩年，是人才學(xué)在全國(guó)受到熱烈反響的兩年。澳大利亞國(guó)立大學(xué)的語(yǔ)言學(xué)家洪越碧女士在上海華東師范大學(xué)講學(xué)期間，聽了雷禎孝關(guān)于人才學(xué)的演講。她回國(guó)后給我來信說:“昨晚當(dāng)了回鑒真和尚，在大學(xué)禮堂講起人才學(xué)來了?！⑽念}為《中國(guó)的人才運(yùn)動(dòng)》，和你這位研究推廣者，在一般青年人當(dāng)中引起了什么樣的作用。諸如：重振信心，設(shè)計(jì)自己，各行其是等等?！?

人才學(xué)就這樣被提出來了，就這樣推廣開了。

主要大課題

人才學(xué)是以人和人才問題為研究對(duì)象，綜合自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)而形成的一門新興學(xué)科。它主要研究人才開發(fā)、培訓(xùn)、管理、使用和人才成長(zhǎng)的規(guī)律及其在人才發(fā)展實(shí)踐中的應(yīng)用。其研究目的是，通過發(fā)現(xiàn)人才成長(zhǎng)規(guī)律來更好地發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、推薦、使用人才。中國(guó)國(guó)內(nèi)的人才學(xué)研究，從1981年12月中國(guó)人才研究會(huì)成立開始。

人才學(xué)研究者正在探索的主要課題是：

1、人才及人才學(xué)的基本理論；

2、人才的分類，即人才特點(diǎn)、構(gòu)成與聯(lián)系、結(jié)構(gòu)的模式；

3、人才成長(zhǎng)過程中一些帶有規(guī)律性的問題；

4、人才制度、人才的規(guī)劃、人才的考核、晉升、管理、就業(yè)、流動(dòng)問題，以及人才制度的沿革、人才思想史等。