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清華大學中國語言文學系
清華大學二級院系
2011年，清華大學喜迎百年華誕，也迎來了清華大學中文系建系85周年。清華大學中文系曾 有著名家薈萃、蜚聲宇內(nèi)的輝煌歷史，惜因1952年全國院系調(diào)整，前進的步伐中道而止。
1985年復建以來，尤其1998年清華大學為創(chuàng)建世界一流大學加快文科發(fā)展速度以來，清華大學中文系進入全面快速發(fā)展的新時期，目前已成為擁有26名在編教師、一級學科博士學位授予權(quán)和博士后流動站、三個學術(shù)研究中心、體系完整的教學與研究單位，重新贏得了海內(nèi)外同道的普遍矚目。
基本信息
| 中文名 | 清華大學中國語言文學系 |
| 創(chuàng)立時間 | 1926年 |
| 機構(gòu)類別 | 公立 |
| 機構(gòu)屬性 | 教育部直屬 |
| 英文名 | China language and Literature Department of Tsinghua University |
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歷史
中國文學系創(chuàng)建
1925年，清華學校開辦大學，采用普通科加專門科的學制。普通科設有國文系列課程，朱自清等教授任教。清華學校同時增設研究院國學門（通稱“國學研究院”），“培養(yǎng)以著述為畢生事業(yè)”的國學研究人才，學科范圍包括中國歷史、哲學、文學、語言、文字學以及西方漢學。國學研究院的教職員有：主任吳宓，教授王國維、梁啟超、趙元任、陳寅恪，講師李濟，助教梁廷燦、章明煌、陸維釗、趙萬里、浦江清等。
1926年，清華學校大學部設國文系。
同年，中文系新聘數(shù)位富有近代學識的教授、講師，師資得到充實，確定了“養(yǎng)成學生以近代外國研究學問的方法來治國學的能力，加意注重外國文學，俾能獨立創(chuàng)造中國未來的文學”的辦學目標和方向。系主任楊振聲提出了“注重新舊文學的貫通與中外文學的結(jié)合”的教學方針，計劃向新文學方向發(fā)展，試圖使學生將來成為新文學的“作家”和研究者。開出了數(shù)門新文學方面的課程，并規(guī)定學生必修24學分的外國語言與文學課程。
同年12月，全系師生成立“中國文學會”。
1929年，國學研究院正式宣布結(jié)束。國學研究院雖開辦僅四年（1925年至1929年），但在培養(yǎng)國學人才方面卓有成績。培養(yǎng)了4屆畢業(yè)生，共74人。培養(yǎng)出了王力、劉盼遂、劉節(jié)、高亨、謝國禎、吳其昌、姚名達、朱芳圃、徐中舒、姜亮夫等一批人才。國學研究院撤消后，教師轉(zhuǎn)入中國文學系和歷史系等系。
1930年，楊振聲離校，朱自清接任中國文學系主任。1931年朱自清出國休假期間由劉文典代理。此后數(shù)年，系務均由朱自清主持。長期任教的有教授朱自清、楊樹達、聞一多、劉文典、俞平伯、陳寅恪（與歷史系合聘）、王力，專任講師浦江清，教員許維遹、余冠英等，斷續(xù)任教的教授有沈兼士、錢玄同、張煦、黃節(jié)、傅增湘、趙元任、許地山、趙萬里、唐蘭、劉盼遂、容庚、郭紹虞、羅常培、徐耀辰、羅根澤、商承祚、朱光潛以及教員鄒樹椿、助教安文倬、李嘉言等。
同年，中文系首屆本科生畢業(yè)，共2人。
1931年，朱自清認為，中國文學系的必修課程以“基本科目及足資比較研究之科目為限”，“所謂基本科目，兼指工具科目與國學基礎(chǔ)而言”，其中工具科目包括“中國文字學概要中國音韻學概要，英文”，國學基礎(chǔ)則包括“中國哲學史、中國文學史、國學要籍（九種：論、孟、莊、荀、韓非、詩經(jīng)、楚辭、文選、杜詩）”，所謂足資比較研究的科目是指“西洋文學概要及英文文字學入門”。
同年，臺灣清華大學研究院文科研究所中國文學部成立。在中國文學系原有課程的基礎(chǔ)上增設若干門研究課程，由本系教授任導師指導研究生。
1932年秋，朱自清出國歸來，正式領(lǐng)導系務，聞一多、王力等人也于同年到校，師資更加充實完備。經(jīng)過對教學目標和課程計劃的討論，1932年底，本系教授會通過了《中國文學系改定必修選修科目案》，1933年度開始施行。此方案沿續(xù)了新文學及外文方面的課程，但開始側(cè)重于古典文學的研究，增開了《國學要籍》系列課程，并根據(jù)學科建設自身的規(guī)律將全部課程分為中國文學與中國語言文字兩類，以培養(yǎng)古典文學研究人才和語言文字學研究人才。
1934年，《清華中國文學會月刊》創(chuàng)刊并出版。
1936年，學術(shù)性刊物《語言與文學》出版。
1930年至1937年，培養(yǎng)本科畢業(yè)生8屆共59人。
1934至1937年，畢業(yè)3屆研究生共4人。
1937年，在讀研究生6人。
1931年，清華大學中國文學會全體同學
西南聯(lián)合大學
1937年7月7日，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)。同年9月清華大學南遷，與北京大學、南開大學聯(lián)合，在長沙組成臨時大學。朱自清被推為臨時大學中國文學系教授會主席。
1940年秋，朱自清因身體原因，由聞一多代理中國文學系主任。
1941年8月，清華文科研究所成立，聞一多任中國文學部主任。
西南聯(lián)大時期中文系課程仍分為文學與語言文字學兩組，古典文學與古文字學的課程有所加強，較突出的進展是中國文學史的課程設置。王力開出了《語言學概要》，為當時國內(nèi)之先。
1946年春，文科研究所結(jié)束，聞一多辭主任，朱自清復任。1946年夏，西南聯(lián)大結(jié)束，師生分批離滇。
1938年至1946年，西南聯(lián)大中國文學系培養(yǎng)畢業(yè)生9屆共104人，其中原清華學籍11人、聯(lián)大入學者57人。
復建清華大學
1985年9月，清華大學中國語言文學系復建。1985年至1991年由常務副系主任張正權(quán)主持系務（系主任暫缺）。復建初期為本校學生開設文學、寫作課程、培養(yǎng)科技編輯和新聞人才，暫未招收中文專業(yè)學生。
同年，成立漢學研究所，兩年后改稱國際漢學研究所，中國社會科學院歷史研究所所長李學勤兼任所長。出版《清華文叢》、《法國漢學》半年刊、《清華漢學研究》專輯和《華學》（合作），并與海內(nèi)外漢學界建立廣泛的交流關(guān)系。國際漢學研究所專職和兼職導師4人：李學勤（兼），葛兆光，傅璇琮（兼），錢理群（兼）。
1993年成立科技傳播研究中心。同年底，中文系歸屬清華大學新成立的人文社會科學學院。
1994年，中文系分設文學、語言學和新聞傳播學三個專業(yè)方向。同年9月，中文系開始招收漢語言文學本科生，招生對象為全日制普通高中應屆理科畢業(yè)生。同時招收外國留學生。語言學專業(yè)設置計算語言學方向，和計算機系聯(lián)合培養(yǎng)研究生。
1997年9月，開始招收留學生本科生。
同年，新聞學專業(yè)從中文系分離，獨立成新聞傳播系。
1999年，中文系創(chuàng)辦中外文化綜合班。培養(yǎng)計劃是首先要扎實掌握本國文化和文學的知識和理論，同時要有較強的英語運用能力，能夠從事跨文化跨學科的研究。中外文化綜合班2003屆和2004屆35%的本科畢業(yè)生進入美國、英國、加拿大、德國、法國和荷蘭等國著名高校攻讀碩士和博士學位。
2000年，中國古代文學、比較文學與世界文學獲得碩士學位授予權(quán)。
2002年，文藝學、漢語言文字學獲得碩士學位授予權(quán)。
同年，中國現(xiàn)當代文學獲得博士學位授予權(quán)。
同年，獲得中國語言文學一級學科博士學位授予權(quán)。
同年，建立中國語言文學學科博士后流動站。
2008年，成立中國古典文獻研究中心，傅璇琮任中心主任。
2014年，王中枕任系主任。
現(xiàn)狀
師資隊伍
中文系擁有一支高水平、有活力、國際化的師資隊伍。現(xiàn)有教師26名，其中教授18名（有博士學位者16名，博士生導師14名），副教授6名，講師1名，工程師1名。24人為碩士生導師。有國外長期學習、任教或合作研究經(jīng)歷者24名。博士后出站者10名，5名博士后在站研究。
中文系具有輝煌的學術(shù)傳統(tǒng)，擁有精干的師資力量，注重占據(jù)學術(shù)前沿，增強教學和科研能力，在國內(nèi)外學術(shù)界建立了良好的學術(shù)聲譽。
學術(shù)研究
1985年以來，中文系教師共出版專著189本，其中著作135本，外文著作15本，主編32本，譯著7本。2000年以來，共發(fā)表論文1119篇，其中SSCI論文11篇，SCI論文28篇，EI論文69篇。2002年至2010年，科研項目經(jīng)費1000.33萬。主持國家社會科學基金、國家自然科學基金、教育部人文社科規(guī)劃項目、北京市哲學社科規(guī)劃項目、海外研究基金項目48項。項目成果獲高校人文社科優(yōu)秀成果獎、北京市哲學社會科學優(yōu)秀成果獎、全國優(yōu)秀古籍整理研究成果獎等35項。
學科建設
中文系繼承并發(fā)展前輩學者優(yōu)良學術(shù)傳統(tǒng)，重視學科發(fā)展和學術(shù)建設，目前已發(fā)展成為具有完整教學研究體系的中文系。擁有博士后流動站，一級學科博士學位授予權(quán)，下含6個博士學位授予點和6個碩士學位授予點：中國現(xiàn)當代文學、中國古代文學、文藝學、比較文學與世界文學、語言學及應用語言學和漢語言文字學。
中國現(xiàn)當代文學：本學科努力接續(xù)朱自清先生開創(chuàng)的新文學研究傳統(tǒng)，重視從第一手文獻入手，努力建立現(xiàn)代文學文獻學的理論與方法。從思想史的視野深入分析現(xiàn)代文學史上重要文學現(xiàn)象，在魯迅研究、現(xiàn)代詩歌及詩論研究等領(lǐng)域，取得了豐厚的研究成果。
中國古代文學：本學科以文獻考據(jù)為依據(jù)，著力對各種文學史問題做出合理解釋。同時重視在文獻基礎(chǔ)上的文學和文化學研究。傅璇琮先生是本學科著名學者，享譽海內(nèi)外，為中國古典文學和文獻學的發(fā)展作出了重要貢獻。傅璇琮先生現(xiàn)正在領(lǐng)導清華大學古典文獻研究中心進行《續(xù)修四庫全書總目提要》的工作。
文藝學、比較文學與世界文學：本學科在對中外文學理論和文學史進行扎實研究的基礎(chǔ)上，關(guān)注學術(shù)前沿的新動向，從跨文化、跨語際研究的視野對中外文學及文化現(xiàn)象提出新闡釋，取得了豐厚的研究成果，并翻譯了一批具有代表性的理論著作。
語言學及應用語言學：本學科主要集中在三個領(lǐng)域：計算語言學、語言和文化研究、對外漢語教學研究。強調(diào)語言研究的跨學科視野，既注重文理滲透，也注重文科內(nèi)部不同學科之間的交叉，保證了研究資料和研究方法的開拓性。計算語言學研究是中文系語言學研究的特色方向，培養(yǎng)了一批跨語言學、數(shù)學和計算機科學的交叉型人才。
漢語言文字學: 本學科研究領(lǐng)域為現(xiàn)代漢語、漢語方言、漢語史、文字學等。注重以第一手語言事實為依據(jù)，對漢語詞匯、語法、語音及傳統(tǒng)文獻語言語料的本體研究，注重將傳統(tǒng)的中國語言文字學諸問題置于現(xiàn)當代學術(shù)背景下進行研究，開展野外方言調(diào)查、民間文字和文獻調(diào)查考證，以期解決學界長期關(guān)注的語言地域空間分布特點、官話的歷史形成和地域空間特性、漢語的傳播特點等學術(shù)問題。
研究機構(gòu)
清華大學中國古典文獻研究中心
清華大學語言學研究中心
清華大學—哥倫比亞大學跨語際研究中心
清華大學人文與社會科學高等研究中心
中國書法與文化研修中心
中國西南地區(qū)瀕危文化研究中心
人才培養(yǎng)
中文系積極開展本科生、研究生（碩士生和博士生）、留學生及進修生人才培養(yǎng)。逐步建立了本科、研究生、留學生及進修生教育等多層次的教育體系。
本科生培養(yǎng)
2005年起，中文系與哲學、歷史二系合作，以“人文科學實驗班”的形式招收本科生。實驗班旨在利用學院及學校學科齊全的綜合優(yōu)勢，大類招生、大類培養(yǎng)，通識教育與專業(yè)教育結(jié)合，基礎(chǔ)課程、學科交叉與專業(yè)訓練相結(jié)合，培養(yǎng)具有寬博扎實的人文學科知識、較強的外語能力，從事國際文化交流、新聞傳播與編輯出版實務、媒體策劃開發(fā)及經(jīng)營管理、企事業(yè)單位公關(guān)及管理等方面工作的新人才，并為進一步從事人文學科基礎(chǔ)研究、跨文化跨學科研究等打下堅實基礎(chǔ)。
本科培養(yǎng)實行新生導師制，堅持名師授課，突出實踐教學（社會實踐、暑期外語教學、專業(yè)實習、綜合論文訓練）環(huán)節(jié)。
中文系從1994年恢復招收本科生。至2010年9月，培養(yǎng)學士635名，其中留學生272名。目前在校本科生326名，其中留學生278名。在讀交換留學生54名，進修留學生72名。
碩士生培養(yǎng)
研究生培養(yǎng)是造就高層次創(chuàng)新型人才的重要途徑，是清華大學建設一流大學目標的重要體現(xiàn)。中文系不斷改進、科學確定體現(xiàn)一級學科特點的碩士生培養(yǎng)基礎(chǔ)課程，致力于培養(yǎng)具有扎實寬厚的中國語言文學專業(yè)知識、較高的理論水平和實際操作能力，能夠從事專業(yè)研究及相關(guān)實踐工作的復合型、創(chuàng)新性人才。
中文系1994年開始招收碩士生，至2010年9月，培養(yǎng)碩士217名，其中留學生9名。目前在校碩士生87名，其中留學生40名。
博士生培養(yǎng)
嚴格實行導師負責與集體承擔相結(jié)合的培養(yǎng)制度，致力于具有堅實語言文學、文化理論學識與研究能力的學術(shù)專門人才的培養(yǎng)。要求學生對所學專業(yè)歷史與現(xiàn)狀有深入細致的把握，在廣而深地掌握學術(shù)基礎(chǔ)和創(chuàng)造性的研究方法的前提下從事學術(shù)研究，并力圖占據(jù)學術(shù)前沿，在學術(shù)領(lǐng)域有所建樹。
博士生培養(yǎng)方向有：中國現(xiàn)當代文學、中國古代文學、文藝學、比較文學與世界文學、語言學及應用語言學和漢語言文字。
中文系2004年開始招收博士生，至2010年9月，培養(yǎng)博士9名，其中留學生1名。目前在校博士生64名，其中留學生16名。
學術(shù)交流
中文系學術(shù)思想活躍、學術(shù)成果豐厚，在國內(nèi)外學術(shù)界享有良好聲譽。近年來尤為重視開展學術(shù)交流與人才互換培養(yǎng)。經(jīng)常邀請國內(nèi)知名學者來我系進行講座和交流，先后邀請美國哈佛大學、耶魯大學、哥倫比亞大學、斯坦福大學、加州大學伯克利分校、加州大學圣芭芭拉分校、加州大學洛杉磯分校、加州州立大學、威斯康辛大學麥迪遜校區(qū)、康奈爾大學、北卡羅來納大學教堂山分校、意大利博洛尼亞大學、德國漢堡大學、法國高等研究中心、加拿大多倫多大學、日本東京大學、東京工業(yè)大學、大阪大學、菲莉斯女子大學、巖手大學、靜岡大學、立命館大學、印度德里大學、韓國西江大學、漢陽大學、東國大學、臺灣清華大學、臺灣大學、臺灣研究院、臺灣東海大學等學者來我系開設課程、講學和訪學。與洛杉磯加州大學、捷克斯洛伐克科學院遠東亞太研究院開展合作研究，與意大利博洛尼亞大學互派研究生，與俄亥俄大學、羅馬大學、臺灣清華大學聯(lián)合進行“國際中文學術(shù)研究數(shù)據(jù)庫”建設，與日本菲莉斯女子大學、巖手大學互換留學生，并接受美國、加拿大、日本、韓國、馬來西亞等眾多著名高校的學生來我系短期學習。
中文系與海外大學中文系合作培養(yǎng)學生，主要項目有：美國佛羅里達大學項目、韓國漢陽大學項目、韓國西江大學項目、學期進修生和短期進修生。
實驗室
中文系擁有一個頗具特色的資料室。現(xiàn)有中外文藏書近萬冊，其中原版外文學術(shù)著作5000冊，這些著作是近年海外出版的最新理論和研究性專著，內(nèi)容涉及當代文化理論、社會批評、歐美哲學經(jīng)典，女性主義、影視和藝術(shù)理論等。
師生活動
中文系是一個充滿活力的教學研究單位。在緊張、有序的教學與研究之余，開展豐富多彩的教師、學生以及師生互動的聯(lián)誼活動，增進師生間的友誼，加強了集體凝聚力。
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多疑是指神經(jīng)過敏、疑神疑鬼的消極心態(tài)，屬于精神心理科疾病。與生活環(huán)境、消極暗示、受過傷害等有關(guān)，因心理脆弱而過度自我保護。多疑分為內(nèi)應多疑和外應多疑。內(nèi)應多疑的主要表現(xiàn)為總是懷疑某人對自己不好，某件事對自己不利，便耿耿于懷，悶悶不樂，情緒立即反常，半天都不能排解；外應多疑的主要表現(xiàn)為的覺得被人懷疑后
小編整理：神功是武則天使用的年號，這個年號屬于唐朝，使用時間是679年九月—681年二月。此外，這個年號是武則天在位期間使用的最后一個年號，她在位期間還使用了其他一些年號，比如光宅、垂拱、永昌、載初等。總的來說，神功是一個歷史上的年號，它代表了一個時期的歷史事
普林斯頓大學（PrincetonUniversity），簡稱“普林斯頓”，是世界著名私立研究型大學，位于美國東海岸新澤西州的普林斯頓市，是美國大學協(xié)會的14個始創(chuàng)院校之一，也是著名的常春藤聯(lián)盟成員。
19世紀中葉，這是世界近代史階段基本到來的歷史時刻。因為，第一，工業(yè)革命在歐美主要國家完成或迅速發(fā)展，使得西方大工業(yè)生產(chǎn)力向全球傳播，世界市場已經(jīng)基本上形成。第二，西方的機制工業(yè)品，已經(jīng)傾銷到世界大部分落后國家和地區(qū)，亞、非、拉的許多國家開始產(chǎn)生或初步地發(fā)展了自己的近代資本主義經(jīng)濟，這樣，除了亞、非
劉慈欣談科幻《劉慈欣談科幻(第1輯)》有作者在創(chuàng)作科幻小說時的心路歷程，有作者對一些經(jīng)典科幻作品的精彩書評、影評，還有一些對話與訪談，折射出作者作為一個科幻迷對科幻、對未來的看法，也展現(xiàn)出科幻作家獨特的浪漫主義情懷。
尚可名片
這家伙太懶了，什么都沒寫！
作者
