謝邀！老師好欺負。表現在:教育關(guān)系得不到保護，老師的教育方法、態(tài)度上易受非議。還有就是替學(xué)校背鍋。主要是在教學(xué)管理上，按學(xué)校要求在教育學(xué)生中引發(fā)矛盾后，指向目標成了老師。再有，上級部門(mén)布置的任務(wù)轉嫁給老師后，又把矛頭指向了老師。如護路、巡河等。當然，個(gè)別違反師德師規的另當別論。
受經(jīng)濟市場(chǎng)化影響，相當部分教育的品德確定下降了！
老師自古以來(lái)都是受人尊敬的高尚職業(yè)，教書(shū)育人，桃李天下！俗話(huà)說(shuō)，養不教，父之過(guò)，教不嚴，師之惰！反觀(guān)現在有很多老師，不注重自身道德修養和正確人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)的培養，受不健康思想影響，把教學(xué)當成發(fā)財的工具，上課應付差事，下課辦輔導班儉財，影響學(xué)生一輩子，吭害幾代人！不是道德高尚，品學(xué)兼優(yōu)，經(jīng)得起金錢(qián)地位誘惑的老師，不配做老師！
首先，古今中外教育從來(lái)都不是讓人滿(mǎn)意的職業(yè)。因為教育的本質(zhì)是培養人。培養人就需要是約束，束縛，強制。禁止人做什么，強制人做什么。沒(méi)有人喜歡被約束，學(xué)強制，被管理。包括學(xué)生和家長(cháng)。所以學(xué)生和家長(cháng)對老師有意見(jiàn)是正常的，沒(méi)意見(jiàn)就說(shuō)明這個(gè)老師沒(méi)干教育工作，或者教育工作干的不到位。就像員工從內心對領(lǐng)導不滿(mǎn)意。但是任何單位能沒(méi)領(lǐng)導嗎？員工不滿(mǎn)領(lǐng)導，學(xué)生和家長(cháng)不滿(mǎn)意老師不一定是領(lǐng)導和老師出了問(wèn)題。這種不滿(mǎn)是人性，人之常情。學(xué)生被老師合理合法合情的管理，有不滿(mǎn)是常態(tài)化，犯罪份子還會(huì )狡辯那。毒販最恨緝毒警察。其次，我國教育相關(guān)法規缺失和不完善，缺乏一些教育行為的明確準則，缺乏對老師的保護。目前我說(shuō)教育最大的問(wèn)題是老師合理的教育行為容易被定性為違法。學(xué)生違法，違規的行為被無(wú)條件容忍。寫(xiě)成了社會(huì )對不滿(mǎn)的主要因素。老師無(wú)錯背黑鍋是時(shí)有發(fā)生的事情。歐美也經(jīng)歷了這一過(guò)程，現在歐美教育發(fā)給完善，教育就好了很多。其次，老師是最被道德綁架職業(yè)。社會(huì )，家長(cháng)要求老師奉獻，貧困，不食人間煙火。要求老師有神仙的能力，有圣人的自律。現實(shí)沒(méi)有人能做到，所以老師都不合格。
因為有的老師把教育事業(yè)當成賺錢(qián)事業(yè)，一顆螺絲打壞一鍋湯。大家從心里沒(méi)有了基本信任。
